成都南湖五年級(jí)數(shù)學(xué)班補(bǔ)習(xí)多少錢(qián) _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本52-53頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)生用具體的情境與乘除法的意義聯(lián)系起來(lái)，解決倍的問(wèn)題。3、學(xué)會(huì)用2-5的乘法口訣求商、體會(huì)乘、除法的互逆關(guān)系。4、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入師：在大森林里，有一個(gè)很神...
,戴氏教育小升初補(bǔ)習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)：運(yùn)動(dòng)會(huì)中的賽跑、跳遠(yuǎn)、跳繩等情境，進(jìn)行除法的應(yīng)用練習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息并加以處理，進(jìn)而選擇相關(guān)信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、進(jìn)行熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、勇于為集體爭(zhēng)光和熱心為大家服務(wù)的滲透教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：提出并解決相關(guān)的乘法、除法問(wèn)題。
2、難點(diǎn)：如何選擇有效信息提出并解決有價(jià)值的問(wèn)題；在解釋和應(yīng)用的過(guò)程中體會(huì)乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制幻燈片、實(shí)物投影圖片或掛圖。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)引入情境
教師引出話(huà)題：同學(xué)們還記得咱們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景嗎？你在運(yùn)動(dòng)會(huì)中參加了那些項(xiàng)目的比賽？你還看到了那些項(xiàng)目的比賽？在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上你有什么感受？（教師適時(shí)滲透熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、勇于為集體爭(zhēng)光等教育）
過(guò)渡語(yǔ)：今天，老師帶大家到育英小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上去看比賽，你們高興嗎？
二、賽場(chǎng)問(wèn)題探究
1、課件出示賽跑圖（只有條件，不出現(xiàn)問(wèn)題。）
（1）學(xué)生觀(guān)察，從中獲取信息。
①文字信息：裁判員告訴我們有24名運(yùn)動(dòng)員賽跑。
②圖畫(huà)信息：每4人一組，第一組正準(zhǔn)備起跑，第二組在旁邊等待。
（2）引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：分幾組跑完？
（3）學(xué)生列式解答并加以解釋。244=6（組）把24人每4人分一組，求分成了幾組，用除法計(jì)算。
2、課件出示跳遠(yuǎn)圖（不出現(xiàn)問(wèn)題和樹(shù)木準(zhǔn)確的運(yùn)動(dòng)員。）
（1）小組活動(dòng)
①說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到的信息。
②提出問(wèn)題。
③解答問(wèn)題并加以解釋。
（2）集體交流。
①圖畫(huà)信息：有沙坑和小裁判員。文字信息：每人跳3次，一共跳了21次。
②問(wèn)題：參加跳遠(yuǎn)比賽的有多少人？
③213=7（人）把21人每3次分1份，分成了幾份，就有幾個(gè)人跳遠(yuǎn)；21里面有幾個(gè)3，就有幾人跳遠(yuǎn)。
3、課件出示跳繩圖（全景）
（1）學(xué)生讀懂題意后獨(dú)立解答小裁判員提出的問(wèn)題，并進(jìn)行解釋。 92=18（人）或29=18（人），每隊(duì)9人，兩隊(duì)就是2個(gè)9人，所以用乘法計(jì)算。
（2）繼續(xù)提出不同的問(wèn)題并解答。
例如：
①3隊(duì)一共有多少人？93=27（人）或39=27（人）。
②二年級(jí)有4個(gè)班，每班出1隊(duì)，一共有多少人參加比賽？94=36（人）或49=36（人）。
③如果有45人參加了跳繩比賽，是幾隊(duì)？459=5（隊(duì)）
4、課件出示去商店圖（不出現(xiàn)任何問(wèn)題）[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.XXJXSJ.cn]
（1）班里的運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。沒(méi)有項(xiàng)目的同學(xué)也沒(méi)有閑著，他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員加油喝彩，還熱心為大家服務(wù)。瞧，這兩位同學(xué)到學(xué)校門(mén)口的小商店干什么呢？他們看到了什么？
（2）同桌合作。
①交流所看到的信息。
②根據(jù)信息提出問(wèn)題。
③相互解答問(wèn)題。
三、綜合應(yīng)用練習(xí)
1、基本練習(xí)
（1）出示練一練中的1、2題。
（2）學(xué)生讀懂題意后獨(dú)立完成。
（3）集體交流與訂正。
2、提高練習(xí)
（1）出示練一練中的第3題的第（1）題。
①讀題。
②引導(dǎo)：要求有幾只小鳥(niǎo)12條腿，先要想到1只鳥(niǎo)2條腿。12里面有幾個(gè)2，就是幾只小鳥(niǎo)，用除法計(jì)算。
③學(xué)生列式解答與交流訂正。
3、綜合開(kāi)放型練習(xí)
（1）出示練一練中的第4題。
（2）學(xué)生讀懂題意：
①文字條件：有28人需要租車(chē)。
②圖文結(jié)合條件：大客車(chē)限乘客10人，小轎車(chē)限乘客4人。
③兩個(gè)要求：解答1個(gè)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)其他的租車(chē)方案。
（3）解答第（1）題：都做小轎車(chē)，需要租幾輛？284=7。
（4）完成第（2）題：
小組合作制定方案，教師參與活動(dòng)，集體交流時(shí)注意把握導(dǎo)向，要爭(zhēng)取每輛車(chē)坐滿(mǎn)乘客，空座越少越好，沒(méi)有空座的方案是最佳方案。
較好的租車(chē)方案有以下幾種；
①租2輛大客車(chē)和2輛小轎車(chē)。
②租3輛大客車(chē)。
③租1輛大客車(chē)和5輛小轎車(chē)。
四、課堂總結(jié)：今天有什么收獲？
五、完成本課的練習(xí)題。
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教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生用具體的情境與乘除法的意義聯(lián)系起來(lái)，解決倍的問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì)用2-5的乘法口訣求商、體會(huì)乘、除法的互逆關(guān)系。
4、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：在大森林里，有一個(gè)很神秘的智慧村。住在智慧村里的小動(dòng)物們都很聰明。今天，老師就帶著大家去智慧村游玩，愿意去嗎？
二、解釋運(yùn)用，鞏固練習(xí)
1、過(guò)獨(dú)大橋（練習(xí)三第1題）
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了智慧村?？墒沁€不能馬上進(jìn)去。因?yàn)槲覀円?jīng)過(guò)一座聰明的獨(dú)木橋。只有把橋上的問(wèn)題解決了，才能進(jìn)去。小朋友們，你們?cè)敢庠囋噯幔?/p>
師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)課本52頁(yè)，找到第一題，這就是獨(dú)木橋的問(wèn)題。我們比一比，看誰(shuí)先過(guò)橋。（生獨(dú)立完成，后反饋，作得最快的又全對(duì)的畫(huà)上一個(gè)蘋(píng)果。）
2、找弟弟。（練習(xí)三第2題。）
師：今天在智慧村里發(fā)生了一件意想不到 的事?；ń憬慵业男∪~弟弟不見(jiàn)了。小朋友們，我們一起幫助花姐姐找弟弟好嗎？
師：請(qǐng)大家找到第2題，只要葉子上算式的得數(shù)和花上的得數(shù)一樣，就是花姐姐丟失的小葉弟弟，然后我們用線(xiàn)把他們連起來(lái)。
（生獨(dú)立做題，反后饋。）
3、智慧村的居民。（練習(xí)三第3題）
師：小朋友們幫了花姐姐一個(gè)很大的忙。所以她非常高興地請(qǐng)大家去作客，小朋友們?cè)敢馊幔?/p>
師：我們就跟著花姐姐一起去看看，智慧村里到底住了哪些小動(dòng)物？（讓學(xué)生找到第3題，理解題意。）
師：同學(xué)們，你們?cè)谥腔鄞謇锟吹搅四男┬?dòng)物？
師：除了這些外，你們還獲得哪些信息呢？
師：大家說(shuō)得都很棒。現(xiàn)在老師就要考考你們，你們知道小鴨、小鳥(niǎo)和小兔各有幾只嗎？
請(qǐng)同學(xué)們小組討論，然后把結(jié)果寫(xiě)在下面的表格里。
（1）學(xué)生小組討論。
（2）反饋。
4、商店購(gòu)物。
師：離開(kāi)了智慧村，老師準(zhǔn)備帶著大家去商店購(gòu)物，好嗎？
（1）襯衫和夾克。（練習(xí)三第4題。）
師：我們來(lái)到商店。商店里的東西可真多啊。小朋友們，你們看到了什么？
師：你們觀(guān)察得都很認(rèn)真。既然這樣，愿意回答老師提出的4個(gè)問(wèn)題嗎？
師：請(qǐng)小朋友們先在小組里討論，然后再獨(dú)立完成。
（生互動(dòng)活動(dòng)，后反饋。）
師：剛才老師看到小朋友們討論得十分激烈。誰(shuí)來(lái)告訴我第4個(gè)問(wèn)題的解決方法。你覺(jué)得，這些扣子能訂幾件襯衫和幾件夾克呢？
（2）購(gòu)買(mǎi)兒童生活用品。（練習(xí)三第5題。）
師：接著，我們來(lái)到兒童生活用品的專(zhuān)柜。小朋友在這里看到了什么？
師：小朋友們觀(guān)察得可真仔細(xì)。售貨員阿姨準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題想考考大家，你們有信心嗎？我們一起來(lái)看看有哪些問(wèn)題？
師：第一個(gè)問(wèn)：買(mǎi)6副手套要多少錢(qián)。
師：誰(shuí)能解答這個(gè)問(wèn)題？
師：一起來(lái)看看第二個(gè)問(wèn)題是什么：鞋的價(jià)錢(qián)是襪子的幾倍？
師：誰(shuí)又能解答這個(gè)問(wèn)題呢？
師：如果老師給你30元，你可以買(mǎi)什么？請(qǐng)大家小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)，然后再全班同學(xué)一塊交流。（生小組活動(dòng)，后反饋。）
師：小朋友們想好買(mǎi)什么嗎？誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：剛才幾位同學(xué)都把30元全部花完了，哪位同學(xué)有和他們不一樣的做法嗎？
師：大家說(shuō)得都很不錯(cuò)。你們能根據(jù)這幅圖，提其他的數(shù)學(xué)的問(wèn)題嗎？（讓學(xué)生互相交流提問(wèn)題，后解答。）
5、布置會(huì)場(chǎng)。
師：通過(guò)剛才的提問(wèn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的問(wèn)題越提越好了，現(xiàn)在鈴鈴給大家出了一道難題，你們?cè)敢饨鉀Q嗎？我們一起來(lái)看看吧。
師：鈴鈴班上要布置會(huì)場(chǎng)，需要搬10套課桌椅，而且要一次搬完，應(yīng)安排多少名同學(xué)。請(qǐng)大家認(rèn)真觀(guān)察圖，從圖上，你能獲得哪些信息呢？
師：接著就請(qǐng)小組同學(xué)互相討論，應(yīng)該需要幾名同學(xué)？
（生討論，后反饋。）
三、小結(jié)。
師：今天我們?nèi)サ牡胤娇烧娑嘌?，有智慧村還有商店小朋友能說(shuō)說(shuō)，你從中學(xué)會(huì)了什么？
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